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2011年公務員考試行測資料分析題解讀

發布:2010-12-08    來源:江西公務員考試網 字號: | | 我要提問我要提問

  2011年國家公務員考試已塵埃落定,許多考生莫不驚嘆于今年國考行測試題,其題型變化是近幾年之最,對于大部分考生現在最需要的是通過對今年真題的分析來確定明年復習重點以及備考注意事項。針對此種情況,江西公務員考試網對今年國考真題進行分析,并將各位考生的疑惑逐一點破。本文將為考生詳細講解國考資料分析的命題特點及變化趨勢

  2011年行測考試資料分析部分的題量既不是25題,也不是20題,而采用了15題,總體來說,試題的閱讀量下降,但計算量加大,對考生邏輯性的考查較前兩年有所加大,仍然側重考查考生的估算能力。具體來說有以下特點:

  一、試題的計算量增大,對考生的估算能力要求較高

  縱觀今年的資料分析試題可以明顯的發現,資料分析試題的計算式比較復雜,對此種形式的算式的考查力度最大,其次為,這些計算式除了需要考生能夠采用合適的放縮法之外,還需要考生具有一定的“數字敏感度”,因此,對考生能力的要求越來越高。舉例來說:

  資料分析試題中有這樣一道試題,題干大體意思是:求2000年四國玉米的最高產量約是最低產量的多少倍?

  分析:由于材料中給出的是2008年四國玉米的產量以及增長率,要解答此題,考生必須分三步來做,第一步,求出2000年四國玉米產量;第二步,找出最高值與最低值;第三步,求出最高值是最低值的倍數。在計算時,通過對算式進行合理的放縮,即可快速得到正確答案。

  二、試題對考生的分析能力及言語理解能力要求提高

  今年的資料分析給我們的印象除了估算能力要強之外,對考生的分析能力以及言語理解能力的要求也相應提高。一些試題,考生必須在讀懂、分析題干要求的基礎上,才能把握題干要求,快速得到正確答案。舉例來說:

  資料分析中有這樣一道試題,其大體意思是:將每個國家的四種谷物按2008年的產量排序,哪個國家產量排名第一的谷物與2000年相比產量增長率最高?

  分析:要解答此題,必須首先理解題目的含義,即求四個國家產量排名第一的谷物的產量與2000年相比的增長率最高的是哪個國家?對試題的分析過程必須分為三步:(1)將2008年每個國家四種谷物的產量排序;(2)找出四個國家產量排名第一的谷物;(3)比較查找到的四個國家產量排名第一的谷物的增長率。最終得到正確答案。

  此外,今年的試題還有一個特點就是在解題過程中需要考生不斷的總結,從而能夠節省考試時間,舉例來說:

  試題中有這樣一道試題:2008年,巴西玉米產量占世界總產量的比重比2000年略有下降。

  分析:假設2008年巴西玉米產量為A,比2000年增長a,世界總產量為B,比2000年增長b,那么2008年巴西玉米產量占世界總產量的,2000年為,這就意味著當巴西玉米產量的增速超過世界總產量的增速時,2008年巴西玉米產量所占比重必將高于2000年。從而可以得到:當部分的增長率超過整體的增長率時,現期部分所占比重必將高于基期所占比重。此技巧在后面的試題中可以應用到,即“2010年一季度,我國從秘魯進口水產品的平均單價比上年同期有所下降”。解答時,將“進口水產品額”看成“部分”,“進口水產品量”看成“整體”,“平均單價”看成“比重”,這就意味著當進口水產額的增速高于進口水產品量的增速時,2010年一季度進口水產品的平均單價將比上年同期提高。

  三、試題對考生的細節把握能力要求提高,并加大對材料誤區的考查力度

  2011年國考資料分析試題與往年最大的不同之一就是在一些選項設置上面,這些選項讓人有“不按理出牌”的感覺,其實這些都是對細節的考查,考生只要不拘泥于某些培訓講義中,就可跳出“誤區”,得到正確答案。舉例來說:

  有這樣一道試題,相信真正做過資料分析題目的考生會很糾結的,例題如下:

  根據上述材料,不能推出的是:

  A.2008年,美國的大豆產量居世界首位

  B.2008年,巴西玉米產量占世界總產量的比重比2000年略有下降

  C.2008年中國小麥比2000年增產900多億噸

  D.2008年,印度稻谷產量是其小麥產量的2倍以上

  分析:許多考生看到A項后,心里會很高興,為什么?這個根本不用算就可以排除,因為材料中只給出了幾個國家,這怎么能推出美國的產量就居首位呢,肯定是錯誤的。再分析剩余的幾個選項,此時就會出現兩種情況:(1)不能夠分析出C項的單位“億噸”是錯誤的考生會誤選C項;(2)能夠分析出C項是錯誤的,發現四個選項都是錯誤的,此時考生就會很糾結、很痛苦,題目怎么出錯了,這可是國考啊?其實不然,因為考生聽多了平時的培訓,對題目的理解已經掉進了固有的模式里面,從而不能得到正確答案。下面就對A項進行一全面的解析。

  要確定美國的大豆產量居世界首位,只要滿足以下兩種情況的其中之一即可:(1)美國的大豆產量占世界大豆產量的一半以上;(2)美國的大豆產量比其他任意一個國家的大豆產量都要高。由于美國的大豆產量為8054萬噸,世界總產量為23095.3萬噸,顯然不滿足情況(1)。那只能分析美國的大豆產量與其他任意一個國家的大豆產量的關系,從材料中的數據可知,美國的大豆產量要高于中國、印度和巴西,而除去這四個國家之外,剩余的國家的大豆產量為23095.3-8054-1555-905-5992=6589.3<8054萬噸,這就意味著任意一個國家的大豆產量均低于美國的大豆產量,從而可以得到美國的大豆產量居世界首位。

  通過以上的分析可以發現,資料分析不單單是對考生的計算能力的考查,而是越來越偏重對考生綜合素質的考查,考生在備考過程中,必須重視綜合素質,即計算能力、分析能力及邏輯推理能力的培養,才能做到成竹于胸,進而百戰不殆。


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